Bilan de compétences
Formation créée le 11/10/2024. Dernière mise à jour le 22/01/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Le bilan de compétences permet de répondre à 3 grands types d'attente : 1/ Conforter une orientation professionnelle: nouvelle fonction, formation importante, nouvelle organisation, mutations... 2/ Choisir entre plusieurs orientations professionnelles : rebondir à certaines étapes de la vie, fin d'un projet spécifique, choix personnel... 3/ Imaginer un futur professionnel réaliste : modification profonde du poste occupé, construire ou valoriser un domaine d'expertise, changer de métier ou de branche
Objectifs de la formation
- PHASE PRELIMINAIRE Circonstances et objectifs du bilan de compétences (cerner les attentes, identifier les motivations et répondre aux interrogations) Parcours de vie et présentation approfondie
- PHASE D’INVESTIGATION Diagnostic des capacités et potentiels. Analyse des traits de personnalité, des valeurs et des centres d’intérêts professionnels et personnels Évaluation des compétences professionnelles et extra-professionnelles par rapport à la profession et l’employabilité Perspectives professionnelles. Identification des projets émergents. Réalisation d’enquêtes métier. Analyse des contraintes et opportunités du marché
- PHASE DE CONCLUSION Restitution du ou des projets opérationnels en fonction des atouts et des axes de perfectionnement. Plan d’action
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Pour tout bénéficiaire désireux de faire un point sur sa carrière professionnelle
Prérequis
- Absence de prérequis
Contenu de la formation
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Séquence 1
- Formalisation des attentes
- Présentation du déroulement des séquences et de la plateforme digitale
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Séquence 2 - Parcours de vie
- Prendre du recul par rapport aux étapes significatives du parcours professionnel
- Identifier les raisons des changements professionnels et des choix
- Mettre en avant les points forts de la carrière (satisfactions) et les creux (insatisfactions)
- Créer un parallèle entre vie personnelle et vie professionnelle (les influences mutuelles)
- Identifier les éléments push-pull pour la mise en œuvre d'un changement professionnel (éléments de contexte facilitateurs ou freinants)
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Séquence 3 - Compétences
- Traduire les expériences professionnelles en compétences, apprendre à formuler et savoir retranscrire ses compétences
- Apprécier le degré de maîtrise et d'attirance des catégories de compétences
- Synthèse des compétences mobilisables selon les priorités, en lien avec le projet
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Séquence 4 - Valeurs professionnelles et métiers
- Réfléchir sur les valeurs que l'on choisit pour guider nos choix (personnel et professionnel)
- Identifier ses valeurs personnelles et professionnelles les plus significatives pour s'épanouir lors d'une transition professionnelle
- Evaluer et réaffirmer ses valeurs pour prendre de bonnes décisions
- Définir ses centres d'intérêts
- S'approprier ses motivations
- Identifier ses leviers
- Définir des pistes d'orientation, se documenter sur les métiers, élaborer des choix
- Explorer le marché
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Séquence 5 - Personnalité et identification des idées de projet
- Apprendre à mieux se connaître (mettre en mot son fonctionnement, ses besoins...)
- Identifier les zones de confort et d'effort (environnement pro favorable pour se sentir bien)
- Cerner ses points forts et axes d'amélioration
- Se confronter à l'image que l'on renvoie aux autres
- Cibler ses principales sources de motivation pour mieux cibler le projet (leviers et freins)
- Définir des pistes d'orientation, se documenter sur les métiers, élaborer des choix
- Connaître l’environnement socio-économique ; aider au ciblage de secteurs d’activités et d’entreprises
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Séquence 6 - Analyse des projets et élaboration du plan d'action
- Confronter son idée à la réalité
- Développer son réseau professionnel
- Réaliser un choix éclairé
- Connaître les secteurs qui recrutent
- Evaluer les besoins des entreprises
- Identifier les différentes étapes pour mener à bien mon projet
- Explorer les moyens/outils nécessaires
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Séquence 7 - Validation du plan d’action et élaboration d’outils
- Consolider les outils
- Affiner et consolider le plan d'action
- Analyse des nouvelles informations recueillies sur les métiers, les secteurs
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Séquence 8 - Synthèse
- Relecture du document de synthèse
Équipe pédagogique
Les consultants ACTIFORCES ont tous une forte expérience du terrain, ils ont tous occupé des fonctions de management à différents niveaux (directeur de service, direction, manager de projet, DRH) Ils sont formés aux techniques d’animation et de formation Ils ont entre 5 et 30 ans d’expérience en tant que formateur, coach et consultant, ils interviennent dans tous types de structures (ACTIFORCES se veut un cabinet généraliste pour accompagner toutes sortes d’entreprises) Nos référents : Responsable programme : Géry DELMAR – g.delmar@actiforces.com – Tél : 02 47 48 04 00 Référente pédagogique : Charlotte CONIN – c.conin@actiforces.com – Tél : 06 85 57 71 95 Référente administrative : Christèle GUERCHE – c.guerche@actiforces.com – Tél : 02 47 48 65 86 Référente handicap : Delphine MOREAU – d.moreau@actiforces.com – Tél : 02 47 48 04 00
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- A l’issue du bilan de compétences, un document de synthèse ainsi qu’un questionnaire de satisfaction est remis au bénéficiaire.
- Un suivi post-bilan est réalisé dans un délai maximum de 6 mois dont l’objectif est : - De faire un point précis par rapport aux actions menées après le bilan de compétences - De recenser les avancées et les freins par rapport au plan d’action défini par rapport au(x) projet(s) professionnel(s)
Ressources techniques et pédagogiques
- Un bilan de compétences avec des séquences adaptées au rythme de chacun, comprenant des temps d’échange avec un consultant référent en présentiel ou à distance et des temps de travail en autonomie
- L’utilisation d’une plateforme digitale disponible 24h/24 – 7j/7 avec accès sécurisé ; ressources et outils utilisables (12 modules)
- Parcoureo : un outil d’exploration des métiers : un espace « personnel » gratuit avec accès sécurisé : « Espace personnel » pour chaque utilisateur, qui conserve la synthèse du travail accompli sur les logiciels. Consultation à tout moment. Accès à des bases de données : nominations, fichiers études de bassins d’emploi, découverte de métiers par le biais de vidéos, de témoignages, des grilles des rémunérations…
Qualité et satisfaction
300 bilans réalisés en 2023, 100 % satisfaits
Délai d'accès
10 jours
Accessibilité
ACTIFORCES répond à la règlementation concernant l’accessibilité aux personnes en situation de handicap. Dans ce contexte, il veille à l’application des conditions d’accueil et d’accès des publics en situation de handicap (PSH).
Toutes nos salles sont accessibles aux personnes en situation de handicap
Les conditions d’accueil d’ACTIFORCES. Notre processus suit des étapes précises et concrètes :
- identification d’un potentiel handicap
- détermination de la typologie du handicap : moteur, auditif, visuel, intellectuel, psychique ou visuel
- mise en place des compensations possibles et personnalisables en adéquation avec le besoin du stagiaire
L’ensemble de ces étapes est réalisé par le chef de projet avec l’assistance de la référente pédagogique handicap : Delphine MOREAU – contact : d.moreau@actiforces.com – Tél : 02 47 48 04 00